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From Tool to Co-Learner: Exploring Student Engagement With GenAI Through the Lens of Social Constructivism 相关领域
社会建构主义
主题分析
元认知
学生参与度
建构主义(国际关系)
数学教育
心理学
教育学
反射(计算机编程)
建构主义教学法
主动学习(机器学习)
钥匙(锁)
协作学习
定性研究
认知
反思性练习
教育技术
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半结构化面试
通过镜头测光
批判性反思
教学方法
批判性思维
定性分析
社会学
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社会认知理论
社区参与
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语篇分析
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学习分析
建构主义
认识论
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期刊:Evaluation Review 作者:Lei Fang; Xue Zhou 出版日期:2025-12-30 |
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(2025-6-4)