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From Tool to Co-Learner: Exploring Student Engagement With GenAI Through the Lens of Social Constructivism
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社会建构主义 主题分析 元认知 学生参与度 建构主义(国际关系) 数学教育 心理学 教育学 反射(计算机编程) 建构主义教学法 主动学习(机器学习) 钥匙(锁) 协作学习 定性研究 认知 反思性练习 教育技术 定性性质 半结构化面试 通过镜头测光 批判性反思 教学方法 批判性思维 定性分析 社会学 公众参与 合作学习 学习理论 社会认知理论 社区参与 社会建构主义 语篇分析 高等教育 多元方法论 计算机科学 社会理论 科学教育 学习分析 建构主义 认识论
网址
DOI
10.1177/0193841x251411618 doi
其它 期刊:Evaluation Review
作者:Lei Fang; Xue Zhou
出版日期:2025-12-30
求助人
荷珠 在 2026-02-21 11:39:00 发布自福建,悬赏 10 积分
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