The Relationships Between Contingent Reward Leadership, Perceived Organizational Support, Knowledge-Sharing Intention, Innovative Culture, and Kindergarten Teachers' Creative Teaching Performance: A Mediated Moderation Model

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标题	The Relationships Between Contingent Reward Leadership, Perceived Organizational Support, Knowledge-Sharing Intention, Innovative Culture, and Kindergarten Teachers' Creative Teaching Performance: A Mediated Moderation Model
网址	http://dx.doi.org/10.1002/pits.23604
DOI	10.1002/pits.23604 doi
求助人	yun 在 2026-09-21 14:58:55 发布自广东，悬赏 10 积分
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