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 Comparison of AI‐Generated and Instructor Feedback: No Significant Difference in Perceived Feedback Quality and Neither on Performance 相关领域
形成性评价
印为红字的
控制（管理）
质量（理念）
同行反馈
感知
心理学
多媒体
显著性差异
过程（计算）
数学教育
计算机科学
治疗组和对照组
考试（生物学）
反馈调节
等价（形式语言）
医学教育
应用心理学
利克特量表
分级（工程）
非正面反馈
教学方法
反馈控制
教育技术
高等教育
质量管理
控制源
课程评价
工程教育
计算机辅助教学
元认知
定性研究
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| 其它 |
期刊：Journal of Computer Assisted Learning 作者：Şeyma Çağlar Özhan; Perihan Tekeli; Selay Arkün‐Kocadere 出版日期：2025-09-22 |
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(2025-6-4)
潇洒的惋清
嘻嘻哈哈
GingerF
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小乐
OK
糊涂小子0629
初景
张欢馨
lv
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愔愔
无极微光
闪闪的忆枫
一只住在海边的猫
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