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标题
Measuring higher-order cognitive skills with multiple choice questions –potentials and pitfalls of Finnish teacher education entrance
用多项选择题测量高阶认知技能——芬兰教师教育入口的潜力和陷阱
相关领域
心理学 认知 理解力 高阶思维 数学教育 认知技能 入学 验证性因素分析 教学方法 结构方程建模 计算机科学 认知指导教学 机器学习 神经科学 程序设计语言
网址
https://doi.org/10.1016/j.tate.2022.103943
AI链接 handle.net urn.fi urn.fi utupub.fidoi.org
DOI
10.1016/j.tate.2022.103943 doi
其它 期刊：Teaching and Teacher Education
作者：Eeva Haataja; Asko Tolvanen; Henna Vilppu; Manne Kallio; Jouni Peltonen; et al
出版日期：2022-12-08
求助人
学林书屋 在 2025-12-06 22:57:52 发布自广东，悬赏 10 积分
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