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 Students’ perceived roles, opportunities, and challenges of a generative AI-powered teachable agent: a case of middle school math class 生成式人工智能可教代理的学生感知角色、机遇和挑战：以中学数学课为例
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班级（哲学）
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期刊：Journal of research on technology in education 作者：Yukyeong Song; Jinhee Kim; Zifeng Liu; Chenglu Li; Wanli Xing 出版日期：2025-01-09 |
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