Comparing the effects of problem-based learning and the traditional lecture method on critical thinking skills and metacognitive awareness in nursing students in a critical care nursing course

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标题	Comparing the effects of problem-based learning and the traditional lecture method on critical thinking skills and metacognitive awareness in nursing students in a critical care nursing course
网址	https://doi.org/10.1016/j.nedt.2016.06.007
DOI	10.1016/j.nedt.2016.06.007 doi
其它	期刊：Nurse Education Today 作者：Mohammad Gholami; Parastou Kordestani-Moghadam; Fatemeh Mohammadipoor; Mohammad Javad Tarahi; Mandana Sak; et al 出版日期：2016-06-19
求助人	文艺秋天在 2026-10-01 16:10:45 发布自广东，悬赏 10 积分
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