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 Comparison of AI‐Generated and Instructor Feedback: No Significant Difference in Perceived Feedback Quality and Neither on Performance 相关领域
质量（理念）
心理学
多媒体
显著性差异
数学教育
计算机科学
数学
统计
物理
量子力学
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期刊：Journal of Computer Assisted Learning 作者：Şeyma Çağlar Özhan; Perihan Tekeli; Selay Arkün‐Kocadere 出版日期：2025-09-22 |
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