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标题
Effects of a formative assessment-based contextual gaming approach on students’ digital citizenship behaviours, learning motivations, and perceptions
网址
https://doi.org/10.1016/j.compedu.2020.103998
DOI
10.1016/j.compedu.2020.103998 doi
其它 期刊：Computers & Education
作者：Preeyada Tapingkae; Patcharin Panjaburee; Gwo-Jen Hwang; Niwat Srisawasdi
出版日期：2020
求助人
拉布拉卡 在 2026-02-24 17:26:53 发布自福建，悬赏 10 积分
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