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 How Teacher Autonomy Support and Emotional Violence Shape Adolescent Achievement Emotions: The Mediating Effect of Teacher-Student Relatedness 相关领域
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作者： Li, Y (Li, Ying) [1] , [2] ; Gao, JS (Gao, Jingshuai) [3] ; Guo, LM (Guo, Limin) [1] ; Lu, YT (Lu, Yating) [1] ; Li, Y (Li, Yuan) [1] 来源：Journal of Adolescence 年份：2025 |
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(2025-6-4)
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