| 标题 |
 Making Students’ Thinking Explicit in Writing and Discussion: An Analysis of Formative Assessment Prompts 相关领域
形成性评价
心理学
数学教育
开放的体验
教育学
科学教育
社会心理学
|
| 网址 | |
| DOI | |
| 其它 | Making Students’ Thinking Explicit in Writing and Discussion: An Analysis of Formative Assessment Prompts（Erin Marie Furtak & María Araceli Ruiz‑Primo，2008，Science Education 92(5):798-824） |
| 求助人 | |
| 下载 | 求助已完成，仅限求助人下载。 |
|
温馨提示：该文献已被科研通 学术中心 收录，前往查看
科研通『学术中心』是文献索引库，收集文献的基本信息（如标题、摘要、期刊、作者、被引量等），不提供下载功能。如需下载文献全文，请通过文献求助获取。
|
PDF的下载单位、IP信息已删除
从容芮
浮游
eric888
GingerF
xxfsx
ceeray23
唐泽雪穗
hongcha
Criminology34
tuanheqi
风清扬
故酒
英俊的铭
小马同学
核桃
帅气的安柏
踏实滑板
yanzilin
Mic
鱼子酱
Owen
百浪多息
GPTea
yxl
走啊走
嘿嘿嘿
云槿
复杂谷蓝
皖公网安备34019202002308
