Fostering preservice teachers' design thinking by integrating generative Al and analytics-supported reflective assessment in a collaborative inquiry environment

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标题	Fostering preservice teachers' design thinking by integrating generative Al and analytics-supported reflective assessment in a collaborative inquiry environment
网址	求助人暂未提供
DOI	暂未提供，该求助的时间将会延长，查看原因？
其它	Computers & Education, 2026
求助人	江上浩月在 2026-05-10 08:31:35 发布自广西，悬赏 10 积分
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Society for Industrial and Applied Mathematics (SIAM)

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2个月前

江上浩月 Lv3 求助人发起了本次求助

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