Task-specific writing anxiety and self-efficacy are separate from general L2 writing anxiety and self-efficacy and they have differential associations with the effects of written corrective feedback in pre-task and within-task planning

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标题	Task-specific writing anxiety and self-efficacy are separate from general L2 writing anxiety and self-efficacy and they have differential associations with the effects of written corrective feedback in pre-task and within-task planning
网址	https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S0346251X2...
DOI	10.1016/j.system.2024.103480 doi
其它	期刊：System 作者：Hyejin An; Shaofeng Li 出版日期：2024-09-30
求助人	吴雨茜在 2026-04-16 17:15:08 发布自江苏，悬赏 10 积分
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