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作者
Hye-Young Yun,
Sabina Low
出处
期刊：
Journal of School Psychology
[Elsevier BV]
日期：2024-09-28
卷期号：107: 101377-101377
被引量：2
链接
nih.gov
doi.org
标识
DOI：10.1016/j.jsp.2024.101377
摘要
Using data from a large sample (N = 3115, 48% female; M
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