Negotiating understanding, control, and authorship: L2 learners’ experiences with AI-assisted paraphrasing in academic writing

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作者
Jian Xu,Yao Zheng
出处
期刊:Journal of English for Academic Purposes [Elsevier BV]
卷期号:78: 101591-101591
标识
DOI:10.1016/j.jeap.2025.101591
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