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Unlocking creativity: Evidence that improvised physical activities foster divergent thinking in adolescents
作者
Zheyu Jin,
Huijun Wu,
Junting Yin,
Xingshang Yu,
Junlong Luo
出处
期刊：
Learning and Instruction
[Elsevier BV]
日期：2025-12-15
卷期号：102: 102296-102296
标识
DOI：10.1016/j.learninstruc.2025.102296
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