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The effect of interdisciplinary teaching approach on the creative and critical thinking skills of gifted pupils
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社会心理学
作者
Hamza Kaynar,
Ahmet Kurnaz
出处
期刊:
Thinking Skills and Creativity
[Elsevier]
日期:2024-09-12
卷期号:54: 101637-101637
被引量:8
标识
DOI:10.1016/j.tsc.2024.101637
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