The effect of interdisciplinary teaching approach on the creative and critical thinking skills of gifted pupils

数学教育 心理学 创造性思维 批判性思维 教育学 创造力 社会心理学
作者
Hamza Kaynar,Ahmet Kurnaz
出处
期刊:Thinking Skills and Creativity [Elsevier]
卷期号:54: 101637-101637 被引量:8
标识
DOI:10.1016/j.tsc.2024.101637
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