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The effect of interdisciplinary teaching approach on the creative and critical thinking skills of gifted pupils
数学教育
心理学
创造性思维
批判性思维
教育学
创造力
社会心理学
作者
Hamza Kaynar,
Ahmet Kurnaz
出处
期刊：
Thinking Skills and Creativity
[Elsevier BV]
日期：2024-09-12
卷期号：54: 101637-101637
被引量：8
标识
DOI：10.1016/j.tsc.2024.101637
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