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Emotion Regulation Strategies and Academic Achievement among Secondary and University Students: A Systematic Review and Meta-Analysis
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作者
Javiera Romo,
J. Carola Pérez,
Patricio Cumsille,
Tom Hollenstein,
Adriana Olaya Torres,
Matías E. Rodríguez‐Rivas,
Josefina Melero
出处
期刊：
Educational Psychology Review
[Springer Science+Business Media]
日期：2025-08-05
卷期号：37 (3)
被引量：3
标识
DOI：10.1007/s10648-025-10054-y
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