Is testing an efficient agent for pedagogical change? Examining the intended washback of the writing task in a high‐stakes English test in China

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标题	Is testing an efficient agent for pedagogical change? Examining the intended washback of the writing task in a high‐stakes English test in China
网址	http://dx.doi.org/10.1080/09695940701272856
DOI	10.1080/09695940701272856 doi
其它	期刊：作者：出版日期：
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