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 The Relationship Between Perceived Teacher Support and Junior High School Students' Academic Adjustment: The Chain-Mediated Role of Academic Self-Concept and Intentional Self-Regulation 相关领域
心理学
自我概念
学业成绩
自我控制
发展心理学
数学教育
社会心理学
教育学
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(2025-6-4)
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