Positive affect catalyzes academic engagement: Cross-sectional, longitudinal, and experimental evidence

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标题	Positive affect catalyzes academic engagement: Cross-sectional, longitudinal, and experimental evidence
网址	https://doi.org/10.1016/j.lindif.2015.03.005
DOI	10.1016/j.lindif.2015.03.005 doi
其它	期刊：Learning and Individual Differences 作者：Ronnel B. King; Dennis M. McInerney; Fraide A. Ganotice; Jonalyn B. Villarosa 出版日期：2015-04-01
求助人	Liam 在 2026-10-28 23:46:08 发布自甘肃，悬赏 10 积分
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