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Teacher feedback and students’ self-concept, intrinsic value, and achievement in mathematics: Juxtaposing between- and within-person perspectives on long-term reciprocal relationships
网址
https://doi.org/10.1016/j.cedpsych.2025.102365
DOI
10.1016/j.cedpsych.2025.102365 doi
其它 期刊：Contemporary Educational Psychology
作者：Nicolas Hübner; N. Winstone; Samuel Merk; John Hattie
出版日期：2025-04-01
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王文艺 在 2026-09-17 17:15:21 发布自江苏，悬赏 10 积分
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    王文艺 王文艺 Lv21 求助人 发起了本次求助

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