Adaptive vs. planned metacognitive scaffolding for computational thinking: Evidence from generative AI-supported programming in elementary education

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标题	Adaptive vs. planned metacognitive scaffolding for computational thinking: Evidence from generative AI-supported programming in elementary education
网址	https://doi.org/10.1016/j.compedu.2025.103065
DOI	10.1016/j.compedu.2025.103065 doi
其它	期刊：Computers & education 作者：Jinfang Liu; Yi Zhang; Li Wei; Qiyun Wang; Pingxiu Niu; et al 出版日期：2025-10-04
求助人	逆游的鱼在 2026-07-29 10:18:33 发布自安徽，悬赏 10 积分
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