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 Drivers and pathways of AI academic mentor acceptance: An SEM ‐ fsQCA study integrating cognitive appraisal theory and the AIDUA model 相关领域
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认知评价
应用心理学
认知心理学
定性研究
绩效考核
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教育研究
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教育技术
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社会认知理论
语境效应
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期刊：British Educational Research Journal 作者：Liu Qi; Lili Zhao; Cui Qi; Shi Bing; Myduyen Dang; et al 出版日期：2026-03-17 |
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