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Long-term trajectories of academic performance in the context of social disparities: Longitudinal findings from Switzerland
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网址
https://doi.org/10.1037/edu0000341
DOI
10.1037/edu0000341 doi
其它 期刊：Journal of Educational Psychology
作者：Laura Alexandra Helbling; Martin J. Tomasik; Urs Moser
出版日期：2019-02-28
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Katniss 在 2026-01-06 02:25:16 发布自北京，悬赏 30 积分
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