| 标题 |
 Vision-driven lesson management: navigating instructional gaps through reflective redesign in a lesson study context 相关领域
课程研究
对话的
认知重构
背景（考古学）
教育学
数学教育
教学设计
定性研究
心理学
社会学
参与式行动研究
公民新闻
专业发展
工程类
适应（眼睛）
教学方法
价值（数学）
教师发展
定性性质
参与式设计
反思性练习
半结构化面试
计算机科学
多元方法论
行动研究
生成语法
转化式学习
教师教育
教学领导
语境效应
体验式学习
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| 其它 |
期刊：International Journal for Lesson and Learning Studies 作者：Takayoshi Sasaya 出版日期：2025-11-06 |
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