Effects of integrating self-regulation scaffolding supported by chatbot and online collaborative reflection on students’ learning in an artificial intelligence course

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标题	Effects of integrating self-regulation scaffolding supported by chatbot and online collaborative reflection on students’ learning in an artificial intelligence course
网址	https://doi.org/10.1016/j.compedu.2025.105305
DOI	10.1016/j.compedu.2025.105305 doi
其它	期刊：Computers & education 作者：Chia‐Wen Tsai; Lynne Lee; Michael Yu-Ching Lin; Yih-Ping Cheng; Chih-Hsien Lin; et al 出版日期：2025-03-19
求助人	合适的凝荷在 2026-07-25 16:30:48 发布自北京，悬赏 10 积分
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