Unlocking Student Autonomy: The Indirect Positive Effect of Generative AI Use on Academic Performance via Self-Regulated Learning

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标题	Unlocking Student Autonomy: The Indirect Positive Effect of Generative AI Use on Academic Performance via Self-Regulated Learning
网址	http://xplorestaging.ieee.org/ielx8/11532759/11532614/115328...
DOI	10.1109/menacomm69507.2026.11532818 doi
其它	期刊：Middle East and North Africa Communications Conference 作者：Suryateja Jonathan Gandha; Jeklin Harefa 出版日期：2026-05-12
求助人	罐罐在 2026-10-09 20:20:30 发布自甘肃，悬赏 10 积分
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