| 标题 |
 Descriptive writing using generative AI as a cognitive scaffold in the metaverse environment: university students’ perceptions, learning engagement, and performance 相关领域
心理学
生成语法
脚手架
认知
数学教育
认知科学
教学设计
虚拟实境
认知心理学
生成模型
描述性研究
认知风格
教学方法
描述性统计
认知负荷
教育学
语言学
高等教育
计算机科学
学习理论
构造（python库）
元认知
协议分析
认知发展
体验式学习
|
| 网址 | |
| DOI | |
| 其它 |
期刊：Educational Psychology 作者：Jiaoyang Ding; Yanjie Song 出版日期：2025-10-09 |
| 求助人 | |
| 下载 | 该求助完结已超 24 小时，文件已从服务器自动删除，无法下载。 |
|
温馨提示：该文献已被科研通 学术中心 收录，前往查看
科研通『学术中心』是文献索引库，收集文献的基本信息（如标题、摘要、期刊、作者、被引量等），不提供下载功能。如需下载文献全文，请通过文献求助获取。
|
PDF的下载单位、IP信息已删除
(2025-6-4)
Copyright
Kao
cdercder
潇洒的惋清
GingerF
无极微光
朴素的鼠标
啊哭
yuliang
表弟慢热手
多麻少辣
Criminology34
学术文献互助
嘻嘻哈哈
soilman
小米
Gooselink
叶上初阳
arniu2008
初景
皖公网安备34019202002308
