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Teachers’ professional knowledge for teaching early literacy: conceptualization, measurement, and validation
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概念化 数学教育 读写能力 教师教育 心理学 构造（python库） 教育学 前提 专业发展 实证研究 计算机科学 数学 统计 人工智能 哲学 程序设计语言 语言学
网址
https://doi.org/10.1007/s11092-022-09393-z
AI链接 springer.com orcid.orgdoi.org
DOI
10.1007/s11092-022-09393-z doi
其它 期刊：Educational Assessment Evaluation and Accountability
作者：Johannes König; Petra Hanke; Nina Glutsch; Daniela Jäger-Biela; Thorsten Pohl; et al
出版日期：2022-06-25
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Jessie 在 2026-06-02 10:02:25 发布自北京，悬赏 10 积分
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