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Measuring and changing teachers' differential behavior as perceived by students and teachers.
心理学
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作者
Elisha Babad
出处
期刊:
Journal of Educational Psychology
[American Psychological Association]
日期:1990-12-01
卷期号:82 (4): 683-690
被引量:195
标识
DOI:10.1037/0022-0663.82.4.683
摘要
Student's perceptions of their teachers' differential behavior were compared with the perceptions of the teachers themselves
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