Study on knowledge building process and patterns in collaborative creation: A "Behavior-cognition-emotion" triadic perspective

透视图(图形) 认知 过程(计算) 教育技术 认知科学 心理学 认知心理学 计算机科学 知识管理 人机交互 数学教育 人工智能 神经科学 操作系统
作者
Haojun Li,Yuan Shuo,Lipeng Wen
出处
期刊:Education and Information Technologies [Springer Science+Business Media]
标识
DOI:10.1007/s10639-025-13698-z

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