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A Dual-Process Framework for Understanding How Physical Activity Enhances Academic Performance Through Domain-General and Domain-Specific Executive Functions

教育心理学 执行职能 心理学 领域（数学分析） 过程（计算） 对偶（语法数字） 认知心理学 认知 认知科学 过程管理 发展心理学 计算机科学 神经科学 语言学 业务 数学分析 哲学 数学 操作系统
作者
Zhihao Zhang,Qian Yu,Yanxia Chen,Liye Zou,Sebastian Ludyga,Myrto F. Mavilidi,David R. Lubans,Jinming Li,Charles H. Hillman,Jiahui Wang,L. P. Zhou,Ziquan Cai,Matthew Heath,Ronghuan Jiang,Fabian Herold,Fred Paas
出处
期刊：Educational Psychology Review [Springer Science+Business Media]
日期：2025-07-05 卷期号：37 (3) 被引量：2
标识
DOI：10.1007/s10648-025-10049-9
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