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Generative AI vs. instructor vs. peer assessments: a comparison of grading and feedback in higher education

分级（工程）同行评价高等教育心理学同行评估数学教育同行反馈生成语法教育学计算机科学人工智能政治学工程类土木工程法学

作者

Maya Usher

出处

期刊：Assessment & Evaluation in Higher Education [Taylor & Francis]
日期：2025-04-09 卷期号：: 1-16

标识

DOI：10.1080/02602938.2025.2487495

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