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The Mediating Role of Self-Regulation between Student Engagement and Motivation among Iranian EFL Learners: A Structural Equation Modeling Approach
相关领域
结构方程建模 心理学 学生参与度 自主学习 路径分析（统计学） 语言习得 语言学习策略 数学教育 社会心理学 认知 元认知 计算机科学 神经科学 机器学习
网址
https://doaj.org/article/0c60cf9df5654eaa840ec0c89fe84425
AI链接 doaj.org ac.irdoi.org
DOI
10.30479/jmrels.2020.13689.1679 doi
其它 期刊：DOAJ (DOAJ: Directory of Open Access Journals)
作者：Yahya Ghelichli; Seyyed Hassan Seyyedrezaei; Ghasem Barani; Omid Mazandarani
出版日期：2020-11-07
求助人
zzz 在 2026-05-30 15:08:07 发布自山东，悬赏 10 积分
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