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 A motivational model‐based virtual reality approach to prompting learners' sense of presence, learning achievements, and higher‐order thinking in professional safety training 基于激励模型的虚拟现实方法在职业安全培训中促进学习者的存在感、学习成就和高阶思维
相关领域
虚拟现实
相关性（法律）
过程（计算）
控制（管理）
心理学
专业发展
培训（气象学）
计算机科学
数学教育
教育学
人机交互
人工智能
物理
法学
气象学
操作系统
政治学
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| 其它 |
期刊：British Journal of Educational Technology 作者：Gwo‐Jen Hwang; Chun‐Chun Chang; Shu‐Yun Chien 出版日期：2022-02-12 |
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