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作者
Joke Simons,
Maarten Vansteenkiste,
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出处
期刊：
Educational Psychology Review
[Springer Science+Business Media]
日期：2004-05-06
卷期号：16 (2): 121-139
被引量：458
链接
psu.edu
handle.net
doi.org
标识
DOI：10.1023/b:edpr.0000026609.94841.2f
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