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 Examining the Effects of a Pedagogical Agent With Dual-Channel Emotional Cues on Learner Emotions, Cognitive Load, and Knowledge Transfer Performance 检验具有双通道情绪线索的教学代理对学习者情绪、认知负荷和知识迁移绩效的影响
相关领域
心理学
认知负荷
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叙述的
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认知心理学
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期刊：Journal of Educational Computing Research 作者：Shen Ba; David Stein; Qingtang Liu; Taotao Long; Kui Xie; et al 出版日期：2021-02-08 |
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