The effects of blended teaching approach on university students’ English learning outcomes: A three-level meta-analytic review - 科研通

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标题	The effects of blended teaching approach on university students’ English learning outcomes: A three-level meta-analytic review
网址	https://doi.org/10.1007/s10639-024-13041-y
DOI	10.1007/s10639-024-13041-y doi
其它	期刊：Education and Information Technologies 作者：Gang Yang; Qiongqiong Kuang; Renfeng Jiang; Renfeng Jiang 出版日期：2024
求助人	李杰杰在 2026-05-20 14:26:31 发布自山东，悬赏 10 积分
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